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Poser des questions
Parler Français
Ne s'égare pas celui qui pose des questions... Apprenez donc à bien formuler vos questions pour ne pas perdre le chemin du perfectionnement de la langue française.
Exercice de français a1 Débutant
Leçon "Poser des questions"
Comment bien poser des questions ?
Voilà la question à laquelle nous allons essayer de vous donner une réponse satisfaisante mais vous devez participer activement à notre leçon...
Lisez tout d'abord la BD ci-dessous et cliquez sur les points d'interrogation pour découvrir le sens des MOTS INTERROGATIFS marqués en rouge. Ensuite, faites tous les exercices qui suivent ; notez bien que l'exercice n° 4 vise à vous préparer à l'examen du DELF A1.
Vous hésitez encore ? Vous voulez renoncer ? PAS QUESTION ! *
* impossible ! :)
Exercice n°1
Aide : En vous inspirant du contenu de la leçon, faites les exercices qui suivent.
Question n°1
Associez les réponses aux questions.
Comment ça va?
Très bien, merci !
Où vas-tu passer les prochaines vacances ?
À Nice.
Pourquoi as-tu choisi la Côte d'Azur ?
Parce que j'adore le soleil et la mer.
Qui vient avec toi ?
Mes amis.
Vous allez y rester combien de temps ?
Deux semaines.
Quand partez-vous ?
Le 4 juillet.
Quel est ton endroit préféré à Nice ?
La Colline du Château.
Qu'est-ce que tu vas faire sur la Côte d'Azur ?
Je vais me reposer et perfectionner mon français !
Exercice n°2
Aide : Complétez les questions avec les mots interrogatifs qui conviennent.
Question n°1
- est-ce ?
- C'est Mélanie, ma voisine.
- langues parles-tu ?
- Le français, l'italien et l'anglais.
- tu ne viens pas avec nous ?
- Parce que je suis fatigué et je vais me coucher.
- est ton sport préféré ?
- Le tennis.
- élèves y a-t-il dans ton groupe ?
- Sept.
- est mon dictionnaire ?
- Il est sur la chaise, près de mon lit.
- tu veux faire ce soir ?
- J'ai envie de voir un bon film.
- voyages-tu d'habitude ?
- En avion.
- as-tu commencé à faire du vélo ?
- À l'âge de 15 ans.
Corriger la question
Exercice n°3 : A2/B1
Aide : Analysez la grille ci-dessous et faites les exercices qui suivent.
Questions totales auxquelles nous pouvons répondre par OUI ou NON
| FORMULATION FORMELLE avec inversion du sujet | FORMULATION PLUS FAMILIÈRE |
|---|---|
| Aimez-vous les sciences ? | (Est-ce que) vous aimez les sciences ? |
| Votre prof de chimie est-elle exigeante ? | (Est-ce que) votre prof de chimie est exigeante ? |
Questions partielles avec des mots interrogatifs auxquelles il est impossible de répondre par oui ou par non.
| FORMULATION FORMELLE avec inversion du sujet | FORMULATION PLUS FAMILIÈRE | FORMULATION FAMILIÈRE avec le mot interrogatif à la fin |
|---|---|---|
| Que voulez-vous faire ? | Qu'est-ce que vous voulez faire ? | Vous voulez faire quoi ? |
| Quand venez-vous ? | Quand (est-ce que) vous venez? | Vous venez quand ? |
| Où peut-on trouver ces informations ? | Où (est-ce qu') on peut trouver ces informations ? | Ces informations, on peut les trouver où? |
| Combien de temps faut-il attendre? | Combien de temps (est-ce qu') il faut attendre ? | Il faut attendre combien de temps ? |
| Quelles recherches faites-vous ? | Quelles recherches (est-ce que) vous faites ? | Vous faites quelles recherches ? |
Question n°1
1. ce résultat / peut / comment / on / obtenir / ? (formulation formelle)
?
2. tu / quoi / analyses / ? (formulation familière avec le mot interrogatif à la fin)
?
3. il / à l'hôpital / est-ce qu'/ pourquoi / est / ? (formulation plus familière)
?
4. elle / le laboratoire / fait / dans / que / ? (formulation formelle)
?
5. collaborez / est-ce que / depuis quand / avec / vous / le professeur Leblanc / ? (formulation plus familière)
?
6. d' / devez / faire / vous / combien / analyses / ? (formulation familière avec le mot interrogatif à la fin)
?
7. sont / de / quels / les résultats / vos expériences / ? (formulation plus familière)
?
Corriger la question
Exercice n°4
Aide : Objectif DELF A1. Lisez les informations ci-dessous et faites les exercices qui suivent.
Savoir interroger quelqu'un est également l'une des compétences évaluées au cours de l'épreuve orale du DELF A1; le candidat obtient quelques cartes contenant des mots-clés à partir desquels il doit poser des questions à l'examinateur.
Voici quelques exemples de mots-clés. Observez-les et complétez par la suite les exemples de questions que vous pourriez poser le jour de votre examen.
Question n°1
1. PROFESSION
- est votre profession ?
- Je suis professeur de français.
- vous aimez votre profession ?
- Oui !
- avez-vous choisi cette profession ?
- Parce que j'aime le français et j'aime travailler à l'école.
2. ENFANTS
- vous avez des enfants ?
- Oui !
- d'enfants avez-vous ?
- Deux.
- s'appellent vos enfants ?
- Nathalie et Daniel.
3. WEEKEND
- passez-vous votre weekend ?
- Chez mes parents, à la campagne.
- vous faites pendant le weekend ?
- Je me repose et je fais des activités sur le site de Bonjour de France.
- Avec passez-vous votre weekend ?
- Avec mes enfants, mon mari et mon chat.
4. DÉJEUNER
- À heure est-ce que vous déjeunez ?
- À midi.
- déjeunez-vous le plus souvent ?
- Chez moi.
- mangez-vous le plus souvent au déjeuner ?
- De la soupe et des pommes de terre avec un morceau de viande.
5. LANGUES
- langues est-ce que vous parlez ?
- Je parle polonais, français, italien et anglais.
- apprenez-vous les langues étrangères ?
- Pour communiquer avec les gens de différents pays.
- est-ce que vous avez commencé à apprendre les langues étrangères ?
- À l'âge de 7 ans.
6. SPORT
- d'heures par semaine faites-vous du sport ?
- C'est difficile à préciser, je ne fais pas du sport régulièrement.
- sports faites-vous ?
- Le weekend, je fais du vélo et je joue au ping-pong et dans la semaine, je fais du jogging; je cours après le tramway chaque jour...
- est-ce que vous faites du sport ?
- Dans un parc ou bien sur les boulevards de la Vistule.
Corriger la question
Auteur de l'exercice
Alicja KrawczykEnseignante, rédactrice et formatrice en FLE / Azurlingua, France
Alicja Krawczyk a rejoint l’équipe pédagogique d'Azurlingua et de Bonjour de France à Nice, après avoir enseigné le FLE à l’Université Jagellonne et à l’Institut français de Cracovie. Spécialiste de l’enseignement précoce du FLE, domaine sur lequel elle travaille depuis 2005, elle assure des formations sur la méthodologie de l’enseignement précoce du FLE depuis 2008. Titulaire d’un master 2 en philologie romane (spécialité FLE), elle est aussi examinatrice / correctrice du DELF / DALF. Elle est co-auteure des ressources pédagogiques pour les méthodes Clémentine 1 et Clémentine 2 (CLE International) et collabore régulièrement à la revue Le français dans le monde.
