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Intempéries - pourquoi de tels phénomènes ?
Compréhension
Écoutez ce reportage sur les phénomènes météorologiques de la Côte d'Azur et testez votre compréhension du temps qu'il fait, ainsi que celle des compléments de temps !
Exercice de français b1 Autonome
Leçon "Intempéries - pourquoi de tels phénomènes ?"
Intempéries : pourquoi de tels phénomènes ? par ITELE
Exercice n°1 : Écoutez le reportage et dites si vous entendez les mots suivants ou pas.
Question n°1
| Proposition | Vrai | Faux |
|---|---|---|
| campagne | ||
| paysage | ||
| montagne | ||
| côte | ||
| département | ||
| région | ||
| géographie | ||
| rivière | ||
| secteur | ||
| plaine | ||
| mer | ||
| eau | ||
| ville | ||
| village | ||
| littoral | ||
| Terre |
Exercice n°2 : Écoutez le reportage et complétez les phrases suivantes avec les compléments de temps que vous entendez.
Question n°1
/.../ , les mêmes paysages défigurés, ici la côte cannoise , là, , la région de Montpellier, et ces images de Draguignan dans le Var /.../. pratiquement on a des phénomènes violents dans ce secteur /.../. Sur les côtes méditerranéennes , plus l'eau de la mer est chaude, plus elle s'évapore /.../. on ne peut pas encore certifier que le lien existe, mais si les prévisions de ces climatologues se confirment, là, on pourra dire qu'il y aura un lien entre le réchauffement climatique et les épisodes méditerranéens. , la température moyenne de la Terre a augmenté de près d'un degré, une température susceptible d'augmenter de six degrés .
Corriger la question
Exercice n°3 : Écoutez le reportage et associez les mots du vocabulaire du temps à leurs définitions !
Question n°1
pluie diluvienne
pluie extrêmement abondante
météorologue
spécialiste des analyses du temps qu’il fait
orage
pluie violente
chaleur
température extrême (élevée)
nuage
condensation de la vapeur dans le ciel
s’évaporer
devenir gazeux
réchauffement climatique
changement météorologique global
prévisions
pronostics
climatologue
expert du temps qu’il fait au niveau global
degré
unité de mesure de la température
chaud
contraire de froid
température moyenne
médiane entre les températures minimale et maximale
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Auteur de l'exercice
Gábor KÁNTORContributeur / Hongrois
Master de Langue et Littérature Françaises /FLE/, Université ELTE de Budapest. Professeur de FLE au Lycée Szerb Antal Gimnázium de Budapest, Hongrie. Public concerné: jeunes et grands adolescents. Spécialités: didactisation de documents authentiques, conception d’activités sur TBI/TNI.
