Exprimer les quantités. Saviez-vous qu'après les verbes de sentiment comme aimer, détester, adorer on utilise les articles définis le, la, les, l' ?
Les pays (français précoce)
Grammaire Française
Connaissez-vous les drapeaux du Monde? Savez-vous quels articles il faut mettre devant les noms de pays? Testez-vous avec nous !
Exercice de français a1 Débutant
Leçon "Les pays (français précoce)"
Le vent souffle fort... Les feuilles sous nos pieds nous font penser à l'automne qui a pris possession des lieux depuis quelques jours... cependant, ne nous laissons pas envahir par cette ambiance mélancolique et...
Jouons avec les ballons de Sarah !
Exercice n° 1 est un petit quiz qui va nous permettre de réviser les noms de pays en français.
Exercice n° 2 ; nous allons tester nos connaissances concernant différents pays.
Exercice n° 3 consiste à bien classer les noms de pays en fonction du nombre et du genre.
Exercice n° 4; dans cet exercice, nous allons essayer de bien orthographier les noms des pays connus.
Exercice n° 5; grâce à cet exercice, nous allons voir quel est le rapport entre les articles le, la, l', les et les prépositions en, au, aux / de, du, d' , des que nous mettons devant les noms de pays.
Prêts? 3... 2... 1... À vos claviers!
Exercice n°1
Aide : Le vent souffle de plus en plus fort, Sarah a du mal à tenir les ficelles... Faites vite l'exercice avant que les ballons s'envolent !
Question n°1
Trouvez les noms de pays et associez-les aux numéros de ballons convenables.
Ballon n° 1
les États-Unis
Ballon n° 2
l'Allemagne
Ballon n° 3
la France
Ballon n° 4
le Sénégal
Ballon n° 5
le Brésil
Ballon n° 6
le Canada
Ballon n° 7
les Pays-Bas
Ballon n° 8
la Russie
Ballon n° 9
l'Italie
Ballon n° 10
le Japon
Ballon n° 11
la Suisse
Exercice n°2
Aide : Savez-vous quel article il faut mettre devant les noms de pays: "le"? "la"? "les"? "l' "? Tout d'abord, observez la règle ci-dessous...
|
la |
l’ |
le |
les |
|
- devant les noms commençant par une consonne et terminés par la voyelle „e” la Pologne la Grèce la Géorgie |
- devant les noms commençant par une voyelle ou un „h” muet et dont la dernière lettre n’est pas le „s” l’Espagne l’Irak l’Autriche |
- devant les noms terminés par une consonne (sauf „s”) ou par une voyelle autre que le „e” le Luxembourg le Kosovo le Portugal |
- devant les noms terminés par la consonne „s” les Philippines |
Question n°1
Associez les articles aux noms de pays.
Propositions
Éléments de réponse
Exercice n°3
Aide : Testez vos connaissances concernant les pays...
Question n°1
Ce sont les ballons avec les drapeaux des pays où le français est la première ou la deuxième langue officielle. Vous savez déjà lesquels?
Exercice n°4
Aide : Et maintenant, nous allons voir si après les trois exercices vous maîtrisez déjà l'orthographe des noms des pays connus...
Question n°1
Exemple: L _ S_ _ _ _ _ L = le Sénégal
1. L' _ L L _ M _ _ _ _ = ;
2. _ _ _ U I _ _ _ = ;
3. L _ _ R _ _ _ L = ;
4. _ _ F_ _ N _ _ = ;
5. L _ _ A _ A _ A = ;
6. _ _ _ P_ Y _ - _ _ _ = ;
7. _ _ J _ _ _ N = ;
8. _ _ _ _ _ A _ _ - U _ _ _ = ;
9. _' _ T A _ _ _ = ;
10. _ _ R _ S S _ _ = ;
Corriger la question
Exercice n°5
Aide : Découvrez le secret de l'emploi des prépositions devant les noms de pays grâce au schéma ci-dessous.
Question n°1
Pierre habite France.
Moi, je viens Russie.
Robert vient États-Unis.
Paul et Martine habitent Brésil.
Tu viens Allemagne?
Simon habite Pays-Bas mais il vient Japon.
Nous habitons Italie et nos parents habitent Canada.
Ma maman vient Suisse et mon papa vient Sénégal.
Corriger la question
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Auteur de l'exercice
Alicja KrawczykEnseignante, rédactrice et formatrice en FLE / Azurlingua, France
Alicja Krawczyk a rejoint l’équipe pédagogique d'Azurlingua et de Bonjour de France à Nice, après avoir enseigné le FLE à l’Université Jagellonne et à l’Institut français de Cracovie. Spécialiste de l’enseignement précoce du FLE, domaine sur lequel elle travaille depuis 2005, elle assure des formations sur la méthodologie de l’enseignement précoce du FLE depuis 2008. Titulaire d’un master 2 en philologie romane (spécialité FLE), elle est aussi examinatrice / correctrice du DELF / DALF. Elle est co-auteure des ressources pédagogiques pour les méthodes Clémentine 1 et Clémentine 2 (CLE International) et collabore régulièrement à la revue Le français dans le monde.
