En route vers la nouvelle année scolaire ! Et quel moyen de transport choisissez-vous à cette occasion ? Révisez-les avec Bonjour de France !
Apprendre les noms de fruits - français précoce
Français précoce
La salade de fruits préparée à la française a plus de goût et de vitamines ! Apprenez les noms de fruits avec Bonjour de France...
Exercice de français a1 Débutant
Leçon "Apprendre les noms de fruits - français précoce"
Exercice n°1 : Connaissez-vous ces fruits ?
Aide : Vérifions que vous avez bien mémorisé les noms de fruits.
Question n°1
Associez les mots aux images.
une pomme
une banane
une poire
des raisins
une orange
une pastèque
une fraise
des cerises
un ananas
Exercice n°2 : Portrait de fruits
Aide : Observez ce portrait bizarre... Vous voyez les yeux, le nez et la bouche ?
Question n°1
Question n°2
Question n°3
Exercice n°3 : Quel fruit est en trop ?
Aide : Observez l'image suivante. Il y a un fruit nouveau ... Cliquez sur ce fruit et cochez la case avec son nom en-dessous de l'image.
Ananas Photo By Alvesgaspar (Own work) [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0) or GFDL (https://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)], via Wikimedia Commons
Question n°1
Exercice n°4 : Quel fruit est en trop ?
Aide : Comparez cette image avec la précédente. Cliquez sur le nouveau fruit et écrivez son nom dans la case vide.
Ananas Photo By Alvesgaspar (Own work) [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0) or GFDL (https://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)], via Wikimedia Commons
Question n°1
Exercice n°5 : Karaoké
Aide : Écoutez la chanson et compétez le texte de la chanson.
Question n°1
" , pêche , , abricot ,
Y en a une, y a une
Pomme , , poire , ,
Y en une qui est en
C'est l' qui est en trop . "
Corriger la question
Auteur de l'exercice
Alicja KrawczykEnseignante, rédactrice et formatrice en FLE / Azurlingua, France
Alicja Krawczyk a rejoint l’équipe pédagogique d'Azurlingua et de Bonjour de France à Nice, après avoir enseigné le FLE à l’Université Jagellonne et à l’Institut français de Cracovie. Spécialiste de l’enseignement précoce du FLE, domaine sur lequel elle travaille depuis 2005, elle assure des formations sur la méthodologie de l’enseignement précoce du FLE depuis 2008. Titulaire d’un master 2 en philologie romane (spécialité FLE), elle est aussi examinatrice / correctrice du DELF / DALF. Elle est co-auteure des ressources pédagogiques pour les méthodes Clémentine 1 et Clémentine 2 (CLE International) et collabore régulièrement à la revue Le français dans le monde.
